アスレチック強化ジャーナル

動機づけ自己対話が新入生の自己効力感とパフォーマンスに与える影響

ニコス・ズルバノス、スティリアーニ・クロニ、アントニス・ハッツィジョージアディス、ヤニス・テオドラキス

動機づけ自己対話が新入生の自己効力感とパフォーマンスに与える影響

スポーツにおけるセルフトークの研究は、セルフトークが課題のパフォーマンスに及ぼす影響のいくつかについて証拠を提供しています。しかし、セルフトークの文献でまだ明確になっていない問題の1つは、課題の運動要求とさまざまな種類のセルフトークの手がかりとのマッチング、いわゆるマッチング仮説です。この研究の目的は、動機づけセルフトークが学生の自己効力感レベルと精密指向の課題でのパフォーマンスに及ぼす影響を調査することです。ダーツ投げの経験のない体育学部の学生44人(女性22人、男性22人)(Mage = 20.93、SD = 2.31)が、動機づけセルフトークを使用する実験グループとコントロールグループの2つのグループにランダムに割り当てられました。ベースライン試験と2つのパフォーマンス試験が実行されました。混合モデルANOVAにより、自己効力感のグループと時間の相互作用が明らかになりました(p<0.05)。事後分析では、動機付けの自己対話グループの自己効力感は有意に増加した (p<0.001) のに対し、コントロール グループの自己効力感には有意な変化が見られなかったことが示されました。さらに、実験グループとコントロール グループのパフォーマンス スコアに有意差は見られませんでした。自己効力感レベルのみが時間の経過とともに変化し、パフォーマンス レベルは変化しなかったという事実は、マッチング仮説の矛盾した発見に基づいて議論されています。

免責事項: この要約は人工知能ツールを使用して翻訳されており、まだレビューまたは確認されていません