アスレチック強化ジャーナル

NCAA ディビジョン I 学生アスリートとスポーツ管理者の社会的支援に対する認識

アミ・スチュアート、エルサ・ゴンザレス、パトリシア・グッドソン

NCAA ディビジョン I 学生アスリートとスポーツ管理者の社会的支援に対する認識

この研究では、運動部で利用可能かつアクセス可能なソーシャルサポートについての認識を調査しました。インタビューは、人口統計学的特性と推薦に基づく目的的サンプルから選ばれた、1 つの NCAA ディビジョン I 大学の学生アスリート福祉スポーツ管理者 3 名と 13 名の学生アスリートに対して実施されました。インタビューの質問は、ソーシャルサポートの構成と発達ベクトルの心理社会的モデルに基づいていました。インタビューのデータは、ソーシャルサポートの 5 つのカテゴリを使用して分析され、学生アスリートとスポーツ管理者によって利用可能かつアクセス可能であると特定されたサポートの種類間の相違点と類似点が調べられました。インタビューを受けた 13 名の学生アスリートと 3 名のスポーツ管理者からは、感情的サポート、手段的サポート、情報的サポート、評価サポート、サポート不足のカテゴリで 38 のテーマが特定されました。学生アスリートのデータからは、5 つのカテゴリで 29 のテーマが特定され、スポーツ管理者からは、5 つのカテゴリで 19 のテーマが特定されました。学生アスリートとスポーツ管理者の類似点は 14 のテーマで見つかりました。