電気工学および電子技術ジャーナル

高等教育におけるデジタル技術の活用：教師と学生のデジタル能力

ハイリー・テクレセラセ

背景 デジタル技術は高等教育機関で重要な役割を果たしています。目的 この研究の目的は、高等教育における学生と教師のデジタル能力の状況を特定することです。方法論は構造方程式モデリングを使用し、調査票と学生、インストラクターへの詳細なインタビューを使用して、学生 (n=168)、教師 (n=64) からデータを収集しました。データは SPSS v26 を使用して分析されました。調査結果によると、88.09% を超える学生が、ゲーム、友人とのオンライン チャット、ビデオの視聴、Telegram、Facebook など、非学術目的 (娯楽) でデジタル ツールを個人的または社交的に使用しています。ただし、デジタル技術は、特に GPA が 3.5 を超える学生の学業成績に大きな役割を果たしています。高等教育の学生は、インターネット、デスクトップ コンピューター、ラップトップ、スマートフォンなどのデジタル技術にアクセスできます。教師と学生のデジタル能力は非常に低いです。推奨事項 高等教育機関は、高等教育におけるデジタル技術の利用方法に関する戦略的なデジタルポリシーまたは法的枠組みとイニシアチブを策定する必要があります。