精神保健および精神医学の国際ジャーナル

マンダラ塗り絵がADHDの子供の実行機能に与える影響

ザーラ・ボルザバディ・ファラハニ、アボルファズル・ラーゴイ*、マスード・ファラヒ・ホシュクナブ、サマネ・ホセインザデ  

目的:注意欠陥多動性障害 (ADHD) は慢性的で最も一般的な神経発達障害の 1 つであり、生涯にわたって他の精神障害、学業および職業上の失敗、事故、非行、社会的障害、依存症のリスクを大幅に高める可能性があります。この研究の目的は、ADHD の子供の実行機能に対するマンダラ塗り絵の影響を調査することです。

方法:これは、コントロール グループとの事前/事後テストの準実験研究です。この研究では、ADHD の子供 38 人が介入グループとコントロール グループにランダムに割り当てられました。実行機能を測定するために、行動評価インベントリ (BRIEF) の親バージョンを使用しました。介入グループではマンダラ塗り絵プログラムを 10 セッション実行し、コントロール グループは通常のサービスを受けました。次に、ANCOVA、対応のある t 検定、および独立した t 検定を適用して平均と分散を計算し、データを分析しました。

結果:データは、マンダラ塗り絵が ADHD の子供の実行機能に影響を与えたことを示しました。介入グループでは、介入前と介入後の実行機能の平均スコアに有意差があり (P<0.001)、このグループで実行機能が改善したことを示しました。

結論:マンダラ塗り絵は子供の実行機能を改善し、ADHD の子供の症状をコントロールする上での転換点となる可能性があります。