精神保健および精神医学の国際ジャーナル

視点の変化 - 親の行動の構造とメカニズム

サルモン AB、エレズ O、リロフ AC

フロイト (1905) が初めて心理療法の実践を定義して以来、心理療法はさまざまな方法で広く議論され、文書化されてきました。長年にわたり、心理療法は実践と研究の分野として発展し、これらの発展により 400 を超えるアプローチが発表されました。しかし、心理療法は主に個人的なプロセスのままであり、ほぼすべてのアプローチにおいて、さまざまな方法で個々の患者の精神的健康の質を高めることを目的とした介入です。子供や青少年への取り組みは、個々の成人へのセラピーとは多くの点で異なります。彼らの幸福を文脈化するために、この若い集団へのセラピーでは、彼らの生息地と、彼らが発達している社会文化的環境を理解する必要があります。 Brown (2000) によると、個人は社会システムの中で成長し、その社会システムが個人の発達や自己概念に影響を与えるため、家族、特に両親が個人の発達において最も重要な主体となります。私が開業したとき、私は自然な環境の中で子どもたちと接し、リーチング アウト法を用いて、体系的なアプローチの一部として両親との取り組みを含めました。その過程で両親が変容すると、子どもたちもその変化に素早く反応することがすぐにわかりました。子どもたちの行動や幸福感の変化は、私が子どもたちと直接主に取り組んでいたときよりも迅速かつ効率的でした。したがって、私は、そのプロセスへの両親の関与が変化に影響を与える最も重要な要因であると結論付けました。さらに、両親との取り組みは家族全員の幸福感を促進し、家族システム内でのコミュニケーションが改善され、関係がより効果的になったと全員が報告しました [1,2]