精神保健および精神医学の国際ジャーナル

重度の精神障害を持つ人々の回復を促進するための、健康遺伝学に基づいた新しい構造化された心理教育的アプローチの有効性

ベルトロ F*、ラテ G、ピカ A、ポンタレッリ I、ニッキーニエロ I、イアンノーネ C、ポンタレッリ C、ザッポーネ L

目的: 昨今、重度の精神障害を持つ人々の回復に対する注目が高まっています。その結果、サービスの組織的側面に特に注意を払った卓越した道筋の記述に主に焦点を当てた文献が増えています。生活条件の改善に不可欠なすべての能力を育成するための特定の介入についてはあまり調査されていません。この論文の目的は2つあります。1) 機能を改善することで回復を促進するために考案された「目標達成のための集団心理教育介入、Inte.GRO」と呼ばれる革新的で健康生成的なアプローチを説明すること、2) 1年間の「積極的介入」後にこのアプローチの影響を評価することです。方法: DSM-IV-TR基準に従って統合失調症、双極性障害、または人格障害と診断された25人の被験者を対象に、事前事後評価設計研究を使用しました。主要な結果である機能の評価には、個人および社会的パフォーマンススケール（PSP）を使用しました。二次評価項目は、ロンドン塔（ToL）、ストレス尺度、認知柔軟性の修正5段階テスト（M-FPT）、自己効力感のAPEN/GおよびAPEP/G尺度、統合的希望尺度（IHS）、目標の定義、コミュニケーションスキル、問題解決に関する知識の特別質問票によって評価されました。臨床評価は簡易精神医学評価尺度（BPRS）によって実施され、神経心理学的状態の評価のための反復性バッテリー（RBANS）も使用されました。結果：以下の変数で有意な改善が見られました：PSP（p<0.01）、BPRS合計スコア（p<0.05）、RBANS合計スコア（p<0.05）、ToLの実行時間（p<0.05）および合計時間（p<0.05）サブスコア、ストレス尺度（p<0.05）。目標の定義、コミュニケーションスキル、問題解決に関する知識の特別アンケート (p<0.01)。結論: 観察されたデータは、この革新的なアプローチが、とりわけ個人および社会機能、ストレス管理、認知柔軟性、および個人の回復にとって重要な変数である問題解決に有効であることを裏付けています。