精神保健および精神医学の国際ジャーナル

レバノンの大学生における精神疾患に関する知識、態度、実践（KAP）の横断的研究

サラ・アブ・アザール、クリステル・ハンナ、リワ・サバ、カレン・サヤド、リタ・タチアナ・アビ＝ユネス、マリー・ナデル、ジャン・クロード・エル・アラモウニ、ホセ・ブー・ナシフ、ジュリアナ・ブレイディ、ハニ・タミム

目的:社会は精神疾患に比べて生物学的疾患を重視する傾向があります。レバノンでは、精神疾患に対する知識、態度、実践 (KAP) にギャップが見られました。私たちの目的は、大学生の精神疾患に関する KAP を評価し、社会人口学的特性、教育的要因、精神疾患への過去の曝露に基づいて彼らの見通しを比較することです。

方法:レバノンの大学生を対象に横断的研究を実施しました。598 人の学生がアンケートに回答しました。KAP は、不安と抑うつ (AD) と統合失調症と双極性障害 (SBD) の 2 つの障害カテゴリについて、別々の質問セットで評価されました。アンケートは 4 つのセクションから構成され、5 つの回答から選択できます。4 つのセクションごとに平均スコアが生成されました。

結果：学生の平均年齢は20.9（±2.1）でした。ADとSBDの「原因」の平均得点はそれぞれ3.1（±0.57）、3.3（±0.6）でした。ADとSBDの「知識」の平均得点はそれぞれ3.6（±0.7）、3.4（±0.7）でした。「態度」については、平均得点はADで3.6（±0.6）、SBDで3.4（±0.6）でした。「実践」に関しては、平均得点はADで3.2（±0.5）、SBDで3.2（±0.4）でした。「健康」の研究分野、高等教育レベル、女性、精神疾患患者との以前の接触などの要因は、KAPの高得点と関連していることがわかりました。

結論:レバノンでは、精神障害に対する社会全体の理解と管理をさらに高めるために、より良い教育計画が必要である。