看護と患者ケアのジャーナル

海外で教育を受けた看護師の看護スキル能力の比較

マーガレット・フィンク

背景: 米国はまもなく、これまでで最大の看護師不足に直面するでしょう。カリフォルニア州では、急増する高齢化人口を主な原因として、2030 年までに 10 万人の看護師が必要になります。カリフォルニア州の看護師の約 20% は米国外で教育を受けています。さらなる教育の必要性に応えて、技能能力の評価に重点を置いた短期コースが、国際教育を受けた看護師 (IEN) に年間を通じて提供されています。このプレゼンテーションの目的は、ドミニカン大学の医療外科コースに登録している IEN の技能能力レビューおよび評価手順について説明することです。方法: 12 人の IEN が、米国における専門看護の基礎コースのラボ コンポーネントの一部として、能力レビューおよび評価手順に参加しました。インストラクターは、人体模型の患者に対して 4 つの技能を行うステーションに学生を無作為に割り当てました。各学生は、採点基準を使用してテスト モニターによって採点されました。その後、学生は 20 時間の実習時間でルービックを確認し、ビデオを視聴し、練習しました。その後、学生は同じテスト モニターを使用して同じステーションで事後テストを受けました。結果: コース前は、スコアが低く、多くの IEN がスキル ステーションを完了できませんでした。同じ条件下で学生が医療外科看護コースの終了時にテストを受けたところ、16 のスキルのうち 14 のスコアが大幅に向上しました。結論/次のステップ: 能力のレビューと評価手順を実施することで、教員が IEN に練習セッションを提供するための基準を決定するのに役立ちました。